Paseo Virtual Conociendo la provincia de San Pedro de Macorís.

Audiencia: Estudiante de Licenciatura en Educación Básica de  segundo semestre del Instituto Superior formación Docente Salomé Ureña Recinto Emilio Prud” Homme.

 Por favor sean tan amable y ajusten sus cinturones de seguridad, comenzamos un relajante y significativo  paseo virtual en la provincia de San  Pedro de Macorís.

Sabían ustedes que  San Pedro de Macorís fue instituido en Distrito Marítimo el 13 de junio de 1882. La Constitución del 9 de septiembre de 1907 la designó provincia, con el nombre de su capital provincial. San Pedro de Macorís es la capital de la Región Este del país y cuenta con la mayor cantidad de ingenios azucareros de la República Dominicana. Limita al norte con las provincias Hato Mayor y El Seibo, al este con la provincia La Romana, al sur con el Mar Caribe y al oeste con las provincias de Santo Domingo y Monte Plata. También llamada La Sultana del Este, la ciudad de los bellos atardeceres, la Tasita de Oro y Mosquitisol, la ciudad de San Pedro de Macorís fue un importante puente económico para la Republica Dominicana a finales del siglo XIX y comienzos del XX, conociéndose entre otros hechos: pues bien vamos hacer nuestra primera entrada en la primera estaciona .http://www.camarasanpedro.org/spm.htm.

 Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse podremos ver el mapa donde esta ubicada la provincia de San Pedro de Macorís, su historia, clima, ideografía, límites, superficie, montaña, turismo, así como todo lo relacionado con historial.

  Pues continuamos nuestro viaje virtual hasta la siguiente estación donde conoceremos el mapa de todas las provincias de nuestro país. Donde observaremos cuales son los limites de cada provincia que forman parte de nuestro país. http://www.republica-dominicana-live.com/republica-dominicana/mapa.html.

Pues Cuando lleguen  a la siguiente estación  escriban sobre su Ubicación, Superficie, Relieve, Clima, Biodiversidad, Recursos Hídricos, y sus Recursos Naturales. Ahora que conocemos un poco más de nuestro país aprieten sus cinturones y continuemos nuestro viaje hasta la próxima estación.

Nuestro próximo destino es conocer ¿Cuáles son los ríos de nuestro país  de mayor importancia ¿Cuáles son sus características? Bien vamos para aprender más http://www.suncaribbean.net/rd_geografia_hidro_nuestro_rios.htm

Ahora que conocemos nuestros ríos y sus características coméntalas con tus compañeros y descubre que piensan ellos sobre el mismo. Ya que estamos claros sobre los que piensan nuestros compañeros abordemos de nuevo nuestro autobús hasta la siguiente estación haber que más conocemos.

Ya que conocemos nuestros ríos y sus características nos detendremos en la siguiente estación a tomar un poco de agua y luego a conocer sobre nuestra economía. http://www.spainexchange.com/guia/DO-economy.htm.

Espero que esta parada les haya servido pera que aprendieran todo lo relacionado con nuestra economía ahora continuamos con nuestro próxima  estación del paseo virtual.

Para continuar conociendo mas de nuestro país nos detenemos para ver lo hay en la siente estación. http://www.suncaribbean.net/rd_laisla_perfil_55pres.htm

. Leemos  detenidamente sobre nuestro presidentes  y tomando notas de las cosas que nos parezcan más interesantes y relevantes. Elaborar un reporte donde evidencien los aprendizajes obtenidos de la lectura. Si quieren conocer ser mas sobre nuestros presidentes visiten la siguiente dirección. http://www.radiosantacruz.icrt.cu/seccion/personalidades_extranjeras/biografia-presidente-republica-dominicana-leonel-antonio-fernandez-reyna.htm.

La ultima parada final es encontrar información que nos hable un poco acerca de  la situación actual l de nuestro país. http://www.revistainterforum.com/espanol/articulos/070703enfo_crisis-rd.html.

La ultima parada conoce un poco sobre nuestra situación actual por la que estamos pasando en nuestro país.

Espero que en cada una de las estaciones que han visitado en esta excursión,  hayan obtenidos aprendizajes significativos,  que les ayuden a enriquecer sus conocimientos y estar actualizado de todo lo que nos concierne en nuestro país.  

Paseo Virtual Conociendo la República Dominicana

Paseo Virtual Conociendo la República Dominicana

Conociendo la República Dominicana

Paseo al campo virtual: Conociendo la República Dominicana

Audiencia: Estudiante del segundo semestre de Licenciatura en Educación Básica.

Ajusten sus cinturones de seguridad, comenzamos un hermoso paseo virtual a través de toda la República Dominicana.

Sabias que en el año de 1492 Cristóbal Colón llego a nuestra isla, la cual bautizó con el nombre de la Española. La  República de las Antillas Mayores que ocupa la parte oriental de la isla La Española, limita al Norte con el Océano Atlántico, al Este con la isla de Puerto Rico de la que está separada por el Canal de la Mona, al Sur con el Mar Caribe y al Oeste con Haití. La frontera con Haití presenta una longitud de 315 Km². El país, que abarca las dos terceras partes de la isla La Española, tiene una superficie de 48.400 Km. Las islas Beata y Saona pertenecen también a la República Dominicana. Pues bien vamos a hacer nuestra primera parada en la siguiente estación www.luventicus.org/mapas/republicadominicana.html. Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse en cada una de las divisiones del mapa que encontraste conocerá las diferentes provincias y las más importantes, así como su división territorial.

Pues continuamos nuestro viaje virtual hasta la siguiente estación donde conoceremos ¿Cuál es nuestro territorio? Y ¿Cuáles recursos posee la República Dominicana? ¿Haga clic en la siguiente dirección y los conocerá? http://es.wikipedia.org/wiki/Geografía_de_la_República_Dominicana

Cuando lleguen escriban sobre su Ubicación, Superficie, Relieve, Clima, Biodiversidad, Recursos Hídricos, y sus Recursos Naturales. Ahora que conocemos un poco más sobre nuestro país aprieten sus cinturones y continuemos nuestro viaje hasta la próxima estación.

Nuestro próximo destino es conocer ¿Cuál es nuestra población? ¿Cuáles son sus características? Bien vamos a parar el autobús y descubriremos más

http://www.guiadelmundo.com/paises/dominican_republic/poblacion.html

Ahora que conocemos nuestra población y sus características coméntalas con tus compañeros y descubre que piensan ellos sobre la misma. Ya que estamos claros sobre los que piensan nuestros compañeros abordemos de nuevo nuestro autobús hasta la siguiente estación haber que más conocemos.

Ya que conocemos nuestra población y sus características nos detendremos en la siguiente estación a tomar un descanso y luego a conocer sobre nuestra economía http://html.rincondelvago.com/economia-dominicana.html yo sé que el sitio que visitaron no lleno todas sus expectativas, pero tiene cierta información importante. Ahora  el siguiente sitio completará sus expectativas

http://www.monografias.com/trabajos24/republica-dominicana/republica-dominicana.shtml#econom.   Ya  que conocemos  nuestros Territorios, Recursos, Población y  Economía continuemos nuestro viaje por el sirve espacio de la República Dominicana, a bordo de nuestro autobús y continuemos nuestro viaje hacia la antepenúltima estación de nuestra autopista virtual.

Para conocer aun más sobre nuestro país nos detendremos en esta estación http://es.wikipedia.org/wiki/Gobierno_y_política_de_la_República_Dominicana

Y leeremos detenidamente sobre nuestro gobierno tomando notas de las cosas que nos parezcan más interesantes y relevantes. Elaborar un cartel que contengas estas notas y pegarlo en el mural informativo de nuestro centro de estudio. Ahora si quiere conocer un poco más sobre nuestros gobiernos visita la siguiente  dirección http://www.bnrd.gov.do/presidentesdom.htm  para que obtenga más información.

Nuestra parada final es encontrar información que nos hable un poco acerca de  la historia general de nuestro país http://www.dominicana.com.do/cultura/independencia.html ya que en esta ultima parada conoce un poco sobre nuestra historia redacta un pequeño ensayo sobre los hechos históricos más importantes con los cuales ustedes se identifican.

Espero que en cada una de las estaciones que han visitados, en esta excursión al campo virtual sobre “La República Dominicana” hayan aprendido algo nuevo y que le pueda servir para su vida profesional en lo adelante. De nuevo ajusten sus cinturones de seguridad para el regreso a sus hogares. Tengan un viaje seguro y confortable de regreso. Espero que estén seguros en lo delante de poder hablar de su país sin ningún tipo de inconveniente.

Para cualquier pregunta consultar www.preguntas.com o escribir al correo victor_sairy@yahoo.es

Título: Terremotos ¿precaución?

Terremoto  ¿precaución?       

Título

Introducción

Tarea

Proceso

Evaluación

Conclusión

Pagina del profesor

                    

                            

                              

                Descripción: Dirigida a los alumno de tercer grado de Educación Básica.

            Nivel académico: 7-9. 

            Currículo: español.

            Palabras claves: vientos, fenómeno, naturaleza.

 Introducción 

       

La Naturaleza se manifiesta viva de diversas maneras: lluvia, mareas, vientos, sismos, terremotos, volcanes. Algunas expresiones de la naturaleza son diarias y estamos acostumbrados a ellas, y otras nos conmueven profundamente pues ocurren esporádicamente. Entre las últimas

Podemos situar los llamados "desastres naturales" (Tsunami -maremoto-, lluvias prolongadas que traen inundaciones, tornados, etc.), cuya mejor expresión sería "fenómenos naturales peligrosos"

  Tarea

Realiza las siguientes preguntas en pareja de dos que luego la socializaremos en clase.

v    ¿Cuáles  son las causas  de los fenómenos naturales?

v    ¿Cuáles son todos los tipos de fenómenos naturales?

v    ¿Cuáles son los desastre naturales?

v    ¿Cuáles son los tipos de fenómenos naturales más frecuentes?

v    ¿Cuales  precauciones debemos de tomar frente frente a un fenómeno natural?

v    ¿En cuales lugares no debemos estar ante un fenómeno natural?

v     ¿Cuales fenómenos naturales han ocurrido en tu comunidad?

Proceso

v  Actividad: 1 Realizar las preguntas aquí te presento algunos en laces de mucha ayuda para realizar las preguntas.

http://www.acqweather.com/DESASTRES/DESASTRES.html

http://www.noticiasgrancanaria.com/2010/11

http://noticias.terra.com.ar/internacionales/sismo

.

v  Actividad 2: Con ayuda de tus padres has recortes del  periódico sobre los terremotos y pégalo en tu cuardeno.

v  Actividad 3: Con las imagenes  y las preguntas realizadas prepararan un mural.

v  Actividad 4: Realizar un debate  en el grupo.

Evaluación

Imágenes de periódico	Incompleto	12 puntos	completo	25 puntos
Preguntas realizadas	Incompleto	12 puntos	Completa	25 puntos
Elaboración de mural	Poca participación	15  puntos	colaboración	25 puntos
Trabajo en pareja y debate	Trabajo individual y sin participación	10 puntos	completo	25 puntos

                  Conclusión

   Para dar por concluido el tema tratado se hará un debate  en durante el transcurso  del proceso enseñanza-aprendizaje, donde cada uno expresara de manera espontánea y libre lo que aprendió del  tema  y como lo pondrá en práctica.

                                 

deborablanco6@gmail.co

¿QUE ES LA WED 2.0 ?

                                           Wed 2.0

La Wed 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocado al usuario final.

 Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.  2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocado al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.

Cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.

Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la  Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países

El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo, existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que deberíamos de examinar con más cuidado en busca de seguir evolucionando junto al web.




                          En qué nos sirve la  Web 2.0?

El uso del término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.

El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.

planificacion

Escuela: Ana Josefa J imenez
Asinagnatura :texto integrado
Tema: mi comunidad
maestra:Rosa perez.

 Propositos:

Deferenciar la comunidad rural y la urbana.

Describir la comunidad en la que vives.

contenodos :

conceptuales, comunidad urbana y rural .

procedimentales:

Diferenciacion de la comunidad rural y urbana.de un pedazo nde papel con una paabra de y

Descripcion de la comunidad dende vives.

actitudinales:

Respetar la forma de vida de los demas.

Volorar el lugar dende vives.

actitudinales 

Para iniciar la maestra realiza la dinimca"el gato" para motivar a  los/as estudiante luego l le piide que lean el texto de la pagina diez donde  a cada estudiante se le asigna un parrafo para leerlo par atodos despues se realiza y se rasltan la diferencias entre la comunidad rural y urbana la maestra le hace entrega a cada estudiante con una palabra de l texto para que la separen por silabas en la pizarra por orden de la fila despues lgunos estudiante deben ezponer cuales caractisticas tienen el lugar donde vives. luego dibujarlo y escrirlas caracterisca en su cuaderno para concluir les pregunte que aprendiero para que le sirve y si le gusto.

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TEMA DE ACTUALIDAD

República Dominicana en el marco de la globalización.

Globalización es una gran oportunidad mientras para otros es lo que más temen. Lo cierto es que la globalización es un fenómeno que, a pesar de la crisis internacional, vino para quedarse; por ende es mejor saber usarla para el beneficio del país y de las empresas dominicanas en vez de hacer como el avestruz, meter la cabeza en la tierra con la esperanza de si no la vemos, desaparece. La República Dominicana no ha sido exenta de los efectos de la globalización e incluso, las autoridades dominicanas han estado planeando e incentivando su inserción por casi 40 años.

Los sectores y/o algunas de las empresas dominicanas que han aprovechado y han evolucionado con estos cambios son.

• El sector bancario se ha desarrollado según los estándares internacionales a tal punto que los principales bancos dominicanos se han convertido en la denominada BancaMúltiple, que ofrecen varios servicios utilizando tecnología de punta y un personal altamente calificado para satisfacer las necesidades financieras de sus clientes.
• Tricom ha trascendido la frontera del país hasta llegar a ser cotizada en la bolsa de valores de los Estados Unidos, además de hacer negocios en otros países latinoamericanos.
• La compañia dominicana Viva Resorts, ha desarrollado una alianza con la empresa hotelera internacional Wyndham Hotels & Resorts, y así se expandieron dentro del país al igual que en el exterior en países como las Bahamas y México.
• Grupo León Jiménez, productor de cigarros, cigarrillos y bebidas alcohólicas distilazas como fermentadas. Con la estratégica alianza de Marlboro de la Phillip Morris, han podido competir a nivel internacional y han incursionado en nuevos mercados.
• Grupo Malla, con su enfoque en el negocio del trigo, pasta alimenticias y el pan a nivel nacional, está en condiciones de exportar.
• Compañia Industrias Vegana (INDUVECA) produce para el mercado local y para la exportación embutidos y carnes de calidad.
• Empresas Envases Antillanos, con su producción de envases para el mercado local como internacional.

Algunas de las empresas dominicanas que han sido frenadas en su crecimiento por la inserción a la globalización son.

• Natalio Redondo y Compañía, productora de quesos del cual los quesos importados le han quitado un gran porcentaje de su participación en el mercado dominicano.
• Nestle Dominicana, productora de productos lácteos pasó a ser distribuidora de otras empresas extranjeras, y recientemente hizo público su deseo de salir del mercado dominicano.
• Compañia Industrial Lechera, productora de quesos que también ha perdido parte del mercado que anteriormente compartía con Natalio Redondo.
• Baldom, productora de sazones y condimentos ha sido fuertemente afectada por la importación de condimentos extranjeros.
• Rica, que ha pasado de ser una productora de productos lácteos a una distribuidora de productos extranjeros.
• Cometa, producía baterías para vehículos y en la actualidad es importador y representante de marcas de baterías extranjeras.

La globalización y los preparativos que las autoridades hicieron para efectivamente insertar a la República Dominicana en la economía internacional han tenido un impacto más positivo que negativo en el país. Por un lado se destaca el impulso turístico, el gran desarrollo que han tenido las Zonas Francas, la modernización de la banca nacional, el desarrollo del sector financiero y de seguros, el incremento en las ofertas de bienes y servicios en el mercado dominicano, el mejoramiento continuo de la calidad de los productos entre otras cosas. A esto se les puede añadir el impacto positivo que ha tenido en sectores conexos a ellos, como es en el caso del turismo que tiene un gran impacto en el sector construcción y en la inmobiliaria, en la agricultura, en transporte, entre otros sectores más el incremento en la oferta de empleo, la introducción de nuevas profesiones, etc. Todo eso se debe a la globalización y a las acciones tomadas por las autoridades en sistemáticamente insertar a la República en la economía internacional.

En fin, la globalización es un fenómeno muy positivo para las empresas dedicadas a ofrecer al mercado lo que el mercado quiere. Con la competencia mejora la calidad, bajan los precios, se modernizan los sectores económicos, se abren nuevos mercados para las empresas dominicanas más competitivas y premia a los que estén dispuestos en innovar, invertir y mejorar sus empresas. Así compiten de forma justa con la competencia foránea o serán castigados los que por una u otra razón deciden no innovar, ni invertir, ni mejorar sus productos, ni su forma de hacer negocios. Al final, todos ganan menos los que se oponen al cambio y a la nueva realidad del mundo llamada globalización

Llanos Costeros del Atlántico:

Esta región está constituida por los llanos litorales de la costa norte de dominicana, que se encuentran al norte de la cordillera Septentrional y se extienden desde Montecristi hasta Nagua, en dirección NW-SE, formando cuatro subregiones divididas por estribaciones de la cordillera que penetra hasta la costa.

LLANO COSTERO DE BAJABONICO:

Al norte-noroeste del país y se extiende desde punta Mangle hasta poco antes de la bahía de Maimón.
Se originó en el período pleistocénico de la era cuaternaria por emersiones marinas.
Suelos lacustres de origen marino y aluvionales.
Su principal río es el Bajabonico que Colón bautizó con el nombre de “Isabela”.
Vegetación: Al oeste del río Bajabonico tiene bosque seco subtropical (xerófilo) y clima seco estepario; mientre al este y en el curso medio del río tiene vegetación de bosque húmedo y de transición de seco a húmedo y clima tropical húmedo de sabana y de bosque.
La parte oeste tiene varias ciénagas costeras.
En la parte interior llanos de Pérez y donde existe un Ingenio (Amistad), se cultiva caña de azúcar. En la costa se cultiva algodón, pasto ganadero y frutos menores.

LLANO COSTERO DE PUERTO PLATA:

Se inicia desde bahía de Maimón hasta las cercanía de Sosúa. Una antigua bahía que toma sus características actuales en el período pleistoceno de la era cuaternaria.
Con suelos aluvionales y lacustres-marinos.
Los ríos Camú de Puerto Plata, San Marcos, Maimón y Sosua.
Vegetación de bosque húmedo, que ha sido sustituida por cultivos.
Clima tropical húmedo de sabana y bosque.
Es muy fértil, cultivado de caña de azúcar y pasto ganadero.
En el renglón industrial está el Ingenio Monte Llano, la industria del Ron Brugal, la industria de los derivados de la ganadería de Sosúa.

LLANO COSTERO DE YÁSICA:

 Al norte-nordeste del país, desde las cercanías de Sosúa hasta las cercanía de Gaspar Hernández. Era una antigua bahía que se convierte en llano en la era cuaternaria, tiene ciénagas costeras, dunas y hermosas playas.
Suelos aluvionales y lacustre-marinos arcillosos.
Su principal río es el Yásica y su afluente el Jamao.
Vegetación de bosque húmedo y sabana.
Clima tropical húmedo de bosque y de sabana.
Cultivo de pasto ganadero y frutos menores, destacándose el plátano, maíz, habichuelas, etc.

LLANO COSTERO DE YÁSICA:

Al norte-nordeste del país, desde las cercanías de Sosúa hasta las cercanía de Gaspar Hernández. Era una antigua bahía que se convierte en llano en la era cuaternaria, tiene ciénagas costeras, dunas y hermosas playas.
Suelos aluvionales y lacustre-marinos arcillosos.
Su principal río es el Yásica y su afluente el Jamao.
Vegetación de bosque húmedo y sabana.
Clima tropical húmedo de bosque y de sabana.
Cultivo de pasto ganadero y frutos menores, destacándose el plátano, maíz, habichuelas, etc.

LLANO COSTERO DE NAGUA-BOBA:

Al nordeste del país, extendiéndose desde las cercanía de Gaspar Hernández hasta el Gran Estero (canal de origen marino que comunica las bahías de Samaná y Escocesa).
Se originó en el período pleistocénico de la era cuaternaria por emersiones y sedimentos aluvionales.
Suelos aluvionales y lacustres de origen marino.
Sus principales ríos son Boba, Nagua, San Juan y Bacuí.
Vegetación bosque húmedo y de selva tropical.
Clima tropical húmedo de selva al sureste de Nagua y tropical húmedo de bosque al norte-noroeste de Nagua.
Los cultivos principales: El coco, cacao, arroz, pasto ganadero

El agua

El agua

El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo humano. El ser humano no puede estar sin beberla más de cinco o seis días sin poner en peligro su vida. El cuerpo humano tiene un 75 % de agua al nacer y cerca del 60 % en la edad adulta. Aproximadamente el 60 % de este agua se encuentra en el interior de las células (agua intracelular). El resto (agua extracelular) es la que circula en la sangre y baña los tejidos.

En las reacciones de combustión de los nutrientes que tiene lugar en el interior de las células para obtener energía se producen pequeñas cantidades de agua. Esta formación de agua es mayor al oxidar las grasas - 1 gr. de agua por cada gr. de grasa -, que los almidones -0,6 gr. por gr., de almidón-. El agua producida en la respiración celular se llama agua metabólica, y es fundamental para los animales adaptados a condiciones desérticas. Si los camellos pueden aguantar meses sin beber es porque utilizan el agua producida al quemar la grasa acumulada en sus jorobas. En los seres humanos, la producción de agua metabólica con una dieta normal no pasa de los 0,3 litros al día.

Como se muestra en la siguiente figura, el organismo pierde agua por distintas vías. Esta agua ha de ser recuperada compensando las pérdidas con la ingesta y evitando así la deshidratación.

  Estructura y propiedades del agua

La molécula de agua está formada por dos átomos de H unidos a un átomo de O por medio de dos enlaces covalentes. El  ángulo entre los enlaces H-O-H   es  de 104'5º. El oxígeno es más electronegativo que el hidrógeno y atrae con más fuerza a los electrones de cada enlace. El resultado es que la molécula de agua aunque tiene una carga total neutra (igual número de protones que de electrones), presenta una distribución asimétrica de sus electrones, lo que la convierte en una molécula polar, alrededor del oxígeno se concentra una densidad de carga negativa, mientras que los núcleos de hidrógeno quedan  parcialmente desprovistos de sus electrones y manifiestan, por tanto, una densidad de carga positiva.

Por ello se dan interacciones dipolo-dipolo entre las propias moléculas de agua, formándose enlaces por puentes de hidrógeno, la carga parcial negativa del oxígeno de una molécula ejerce atracción electrostática sobre las cargas parciales positivas de los átomos de hidrógeno de otras moléculas adyacentes.
Aunque son uniones débiles, el hecho de que alrededor de cada molécula de agua se dispongan otras cuatro moléculas unidas por puentes de hidrógeno permite que se forme en el agua (líquida o sólida) una estructura de tipo reticular, responsable en gran parte de su comportamiento anómalo y de la peculiaridad de sus propiedades fisicoquímicas.

Los organismos vivos no soportan variaciones de los pH mayores de unas décimas de unidad y por eso han desarrollado a lo largo de la evolución sistemas de tampón o buffer, que mantienen el pH constante. Los sistemas tampón consisten en un par ácido-base conjugado que actúan como dador y aceptor de protones respectivamente.

El agua es imprescindible para el organismo. Por ello, las pérdidas que se producen por la orina, las heces, el sudor y a través de los pulmones o de la piel, han de recuperarse mediante el agua que bebemos y gracias a aquella contenida en bebidas y alimentos.  
Es muy importante consumir una cantidad suficiente de agua cada día para el correcto funcionamiento de los procesos de asimilación y, sobre todo, para los de eliminación de residuos del metabolismo celular. Necesitamos unos tres litros de agua al día como mínimo, de los que la mitad aproximadamente los obtenemos de los alimentos y la otra mitad debemos conseguirlos bebiendo.